План работы консультационного пункта по теме «Психолого-педагогическое сопровождение детей с ТНР в условиях реализации ФГОС ДО» на 2021–2022 учебный год
|
№ п/п |
Тема |
Формы организации деятельности |
Дата проведения |
|
1 |
Организация взаимодействия педагогов ДОУ в рамках психолого-педагогического сопровождения детей с ТНР |
— Знакомство с планом работы КП на 2021–2022 учебный год — Сообщение «Организация комплексного сопровождения детей с тяжелыми нарушениями речи» — Опыт работы «Использование методических рекомендаций учителя- логопеда при взаимодействии с воспитателями группы компенсирующей направленности и родителями детей с ТНР» — Регистрация и отзыв о мероприятии через Google — форму |
21. 10. 21г |
|
2 |
Комплексное сопровождение детей с тяжелыми нарушениями речи в условиях ДОУ |
— Опыт работы «Логоритмика как средство речевого развития детей с ТНР» — Логоритмическое занятие (видеозапись) — Практикум «Использование релаксационных пауз в работе с детьми с ТНР» (1 часть) |
09. 12. 21г |
|
3 |
Использование современных технологий в работе с детьми с ТНР |
— Опыт работы «Образовательнаякинезиология в различных видах деятельности дошкольника» — Мастер-класс «Нейропсихологические игры и упражнения для детей дошкольного возраста» — Творческая мастерская «Цветные ладошки» — применение нетрадиционных техник рисования, как элемент изотерапиии |
17. 02. 22г |
|
4 |
Современные способы снижения психоэмоционального напряжения у детей с ТНР. |
— Опыт работы «Нетрадиционные техники ручного труда, как способ снижения психоэмоционального напряжения» — Мастер- класс «Цветок на счастье» (картина из пластилина) — Практикум «Использование релаксационных пауз в работе с детьми с ТНР» (2 часть) — Анкетирование участников КП |
07. 04. 22г |
