Театрализация - это волшебный мир искусства, где нужны самые разные способности. И поэтому, можно не только развивать эти способности, но и прививать любовь к театральному искусству.

   Театр, как искусство, научит видеть прекрасное в жизни и в людях, зародит стремление самому нести в жизнь благое и доброе.

   Театральная игра способствует развитию детской фантазии, воображения, памяти и всех видов детского творчества (художественно-речевого, музыкально-игрового, танцевального, сценического) в жизни дошкольника. Одновременно способствует сплочению коллектива, расширению культурного диапазона воспитанников и педагогов, повышению культуры поведения.

   В нашем детском саду в каждой группе созданы театральные уголки, в которых дети имеют возможность почувствовать себя артистом в любое время. Конечно, для того, чтобы ребенок занимался театральной деятельностью самостоятельно, воспитателю нужно проводить предварительную работу. И самое главное, чтобы поощрялись любые начинания: чтобы дети включались в ролевой диалог, учились разыгрывать сценки. Например, перед детьми второй младшей группы была поставлена задача, найти маму для поросенка. Я предлагала разных героев: собачку с косточкой, медведицу с медом, обезьяну с бананом и т.д. А дети отвечали мне, что они не могут быть мамой поросеночка, потому что он ест совсем другие продукты. Так вместе с детьми мы придумали новую сказку, которую дети потом несколько раз обыгрывали самостоятельно, причем героев находили других.

   В таком возрасте можно разучивать с детьми потешки, быстрее они запоминаются, если еще использовать дополнительную атрибутику: шапочки, колпачки, сюжетные картинки и т.д. Театральная игра «Угадай. Кто потерял?» учит детей думать, вспоминать, рассказывать. Слушаешь ответы детей и радуешься, насколько они в этом возрасте непосредственны и артистичны.

Пробуем мы с детьми первой и второй младших групп и пальчиковую гимнастику, которая тоже относится к театральной деятельности. Дети пальчиками могут показать свою семью (Вот и вся семья!), клювик гусей (Два веселых гуся), щипать травку (Вышла курочка гулять) и т.д.

   Интересно наблюдать, как дети смотрятся в зеркальце и разговаривают с ним.

Свет ты, зеркальце, скажи,

Да всю правду расскажи.

Я ль на свете всех милее,

Я ль на свете все умею?

А я за зеркальце им отвечаю:

Ну-ка, Поля улыбнись

А теперь ты рассердись,

А сейчас ты погрусти,

А теперь похохочи…

Ребенок выполняет это упражнение, глядя на себя в зеркало, и получает огромное удовольствие.

Театральное искусство своей многомерностью, своей многоликостью и синтетической природой способно помочь ребѐнку раздвинуть рамки постижения мира. Увлечь его добром, желанием делиться своими мыслями, умением слышать других, развиваться, творя и играя. Ведь именно игра есть непременный атрибут театрального искусства, и вместе с тем при наличии игры дети и педагоги взаимодействуют, получая максимально положительный результат.

Автор: воспитатель Васильева З.А.