ПДС педагогов - психологов «Куклотерапия. Использование вязанных кукол «Гамби» в работе с детьми дошкольного возраста"
21 марта весь мир отмечает Международный день создателя кукол. В этот день в нашем детском саду прошло заседание постоянно действующего семинара для педагогов-психологов города. Тема семинара «Куклотерапия. Использование вязанных кукол «Гамби» в работе педагога-психолога». Гамби – кукла с «пустым» (неразрисованным) лицом (могут изображать членов реальной семьи ребенка и таким образом делают возможным непосредственное выражение чувства. Гнев, страх, соперничество между братьями и сестрами, кризисы и семейные конфликты могут выражаться непосредственно, когда ребенок разыгрывает сценки с человеческими фигурками.
Кукла – обязательный и привычный всем атрибут детства, пришедший в современную жизнь с древнейших времён. Столетия назад новорождённому малышу обязательно дарили куколку-оберег, которая охраняла его от болезней и злых духов. Этот подарок человек берёг на протяжении всей своей жизни как верный и самый главный талисман. Воспринимая куклы как игрушки, родители тем не менее прекрасно знают об их «магических» свойствах: ребёнок будет есть, если «покушает» его кукла; с радостью пойдёт на прогулку, если любимого друга можно будет взять с собой, куклам дети рассказывают о своих печалях, рядом с ними сладко засыпают по ночам.
Несомненно, обо всём этом размышляла Анна Фрейд – дочь великого Зигмунда, предложившая куклотерапию как один из ведущих методов детского психоанализа. На наших просторах куклотерапию развивали такие советские учёные, как И.Медведева и Т.Шишова, впервые предложившие кукольные детские театры как форму досуга, укрепляющую психологическое здоровье подрастающего поколения. Таким образом, куклотерапия – это не просто модное слово, возникшее вчера и не имеющее под собой научной основы. За этим методом – годы и годы упорной плодотворной работы, плодами которой грех не воспользоваться современным родителям, психологам и педагогам.
Куклотерапия— это метод психологической коррекции различных состояний при помощи кукол. Это одно из направлений арт-терапии, которое помогает клиенту допрожить непрожитые эмоции. В арт-терапию входит три элемента - психотерапевт, клиент и между ними - промежуточный объект, арт-продукт, который творит на сессиях клиент, это может быть рисунок, изделие из глины или пластилина, мелодия, инсталляция, коллаж... В куклотерапии третий элемент - это кукла.
Куклотерапия считается направлением экологичным и глубинным, потому что на куклу у клиента есть возможность перенести свои внутренние состояния, эмоции и чувства.
Куклотерапия решает следующие задачи:
*помогает отреагировать эмоции
*помогает актуализировать ресурсы
*значительно расширяет спектр личностных ролей
*дает возможность проработать тему собственной внешности и образа «Я»
*способствует повышению самооценки, уверенности в себе.
*позволяет наделять куклу состояниями и возможностями, которые он хотел бы их иметь и развивать.
Также, взаимодействуя с куклой, создавая ее, трансформируя, человек способен расстаться с некоторыми ограничивающими убеждениями, прошлыми образами себя, травмирующими состояниями. Игрушки и куклы позволяют более естественно организовать общение ребёнка с родителями, что является в современном мире весьма актуальной проблемой.
Нарушения, с которыми работает данный метод:
-различные отклонения в развитии речи, заикание
-эмоциональная неуравновешенность, неадекватная самооценка
-тревожность, страх
- трудности в построении общения с другими людьми
-дезадаптация
- зажатость, закомплексованность
- сложности в выражении эмоций в результате психологической травмы
-протестное, демонстративное, дезадаптивное поведение
- аутичные черты.
Процесс создания куклы напоминает медитацию, мы погружаемся в себя, прислушиваемся к своему внутреннему миру, передаем частичку себя в куклу.
Создавая куклу, женщина создает свой идеальный образ и прорабатывает свою внешность. Кукла дает знак, что нужно доработать, допрожить, доделать.
Все участники семинара ушли с практическим пособием для работы психолога. Мероприятие получило множество положительных откликов:
«Создание кукол для работы с детьми очень актуально сегодня. Благодарю за предоставленную возможность создать такое замечательно пособие и теоретический материал» А.А. Ветошкина, д\с № 129.
«В практике обязательно буду использовать данный материал. Особенно ценно то, что мы сами изготовили кукол» О.А. Француз, д\с № 74.
«Татьяна Сергеевна, большое спасибо за творческий и интересный семинар. Данные идеи буду использовать в своей работе» Е.А. Волгина, д\с №122.
